Curso 1 B

  Esta tarea es muy fácil, sólo tenés que prestar atención y responder: 1) ¿Qué instrumentos representan a cada personaje del cuento? 2) ¿ Por qué pensás que se eligió por ejemplo el clarinete para representar al gato?

  CIENCIAS SOCIALES – ACTIV. N° 24 (Parte A) – 29/09 LA POLIS Y LA GUERRA Una vez que las Polis se organizaron, comenzaron a crecer económicamente y a desarrollar su poder, esto generó conflictos con pueblos que pretendieron dominarlas para obtener de ellas tributos y recursos. Este es el caso de los Persas de los cuales habíamos averiguado algunos datos en actividades anteriores. Para conocer mejor este enfrentamiento van a ver el siguiente video y responder las preguntas: https://www.youtube.com/watch?v=c_RPBSKgAs0 Respondan: 1-     ¿Por qué se llama a estos enfrentamientos “Guerras Médicas”? 2-     ¿Cuáles son las causas de conflicto? 3-     Copien en la carpeta la información sobre la duración de la guerra, el rey Aqueménida (persa) y las batallas más importantes de la 1° y 2°guerra. 4-     Investiguen a qué se llama MARATÓN en la actualidad y cuál es el origen de su nombre.   RECUERDEN QUE l...

  Educación Física Semana 28 sept al 2 de oct   La forma como pisamos, fundamental al elegir calzado para correr   La forma de pisar en los corredores tiene que ver en cómo  apoyamos  la planta del pie, en cómo  movemos  la articulación del tobillo al correr y esto puede determinar una buena técnica de carrera o bien una predisposición a lesionarnos!    La manera de pisar es un factor importante cuando elegimos el calzado para correr y este debe ser adecuado a las características de cada persona.   Los tipos de pisada son 3:  pronador  cuando el pie se apoya la parte de adentro, es decir el lado donde está el dedo gordo.  Neutral , cuando el pie aterriza con la parte central de la planta del pie y  supinador  cuando aterrizamos el pie con la parte externa de la planta, es decir el lado donde está el dedo chico del pie.   La forma de pisar está relacionada con la  anatomía y forma del pi...

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LOS SUSTANTIVOS. Según su significado, los sustantivos se clasifican en propios y comunes. Los sustantivos propios (Juan, Ministerio de Justicia, Río Colorado) distinguen a un individuo, una institución o un lugar de los demás, es decir los individualizan. Por ejemplo, si decimos, “Nahuel Huapi” nos referimos a un lago determinado de nuestro país. Además, se escriben siempre con mayúscula inicial. Los sustantivos comunes, en cambio, nombran a cualquier ser (pato), objeto (calculadora), sentimiento (confianza) sin diferenciarlo de otros de su misma especie.   Por ejemplo, si decimos LAGO hacemos referencia a cualquier cuerpo de agua dulce o salado sin especificarlo. Dentro de los sustantivos comunes encontramos los sustantivos abstractos, concretos, los individuales y los colectivos. Los sustantivos abstractos nombran sentimientos, emociones y cualidades, que carecen de existencia independiente. Ejemplos: belleza, soledad, confianza, admiración. ...

  CIENCIAS SOCIALES – ACTIV. N° 23 (Continuación) – 24/09 LOS JUEGOS  OLÍMPICOS En la primera parte de esta actividad hablamos de algunos puntos en común entre las diferentes polis griegas que les hacían olvidar su rivalidad, la religión y las fiestas religiosas eran las principales razones de encuentro que unían a todas las ciudades-Estado. Dentro de los ceremoniales religiosos se encontraban los Juegos Olímpicos, si bien en la actualidad son un evento puramente deportivo, en sus orígenes eran una festividad religiosa. Según relatos de la Antigüedad, fue Heracles (Hércules) quien llamó Juegos Olímpicos a una serie de eventos deportivos en honor a su padre Zeus. Para desarrollar esta ceremonia, construyó el estadio olímpico en su honor. Los académicos sitúan la fecha de su primera celebración entre los años 884 y 704 a. C., si bien su mejor momento fue del VI al V a. C. Cuando las diferentes ciudades estado griegas (polis) entraban en guerra y llegaba el tiempo de los ...

 Mira el video y responde 1) ¿Cómo se llama el instrumento que hace la melodía principal al principio? Te dejo una ayuda, es uno de los que figura en la siguiente imagen: 2) ¿A qué familia pertenece ese instrumento? O sea, el que hace la melodía principal al principio? 3) ¿Está el Corno francés en esta orquesta? ¿Hay uno solo o cuántos? Enviar a proyectoalamusica@gmail.com  o al grupo de whatsapp

  ANTE TODO FELIZ PRIMAVERA Y DÍA DEL ESTUDIANTE PARA MIS QUERIDOS ALUMNOS!!! VAMOS A RETOMAR DE LA CLASE ANTERIOR, LOS CONCEPTOS : ACCIÓN,  OBJETIVO  Y CONFLICTO .CON ELLOS VAMOS A TRABAJAR ,TOMAREMOS ALGÚN OTRO DIBUJO  ANIMADO O SITUACIÓN QUE NOS SIRVA PARA QUE "USTEDES EJEMPLIFIQUEN" Y ANALICEN UN CONFLICTO Y LO ENUNCIEN...ES DECIR LO QUE HICE YO, CON OTROS PERSONAJES CON SUS ACCIONES ,SUS OBJETIVOS  Y NATURALMENTE SU CONFLICTO.   PRESENTAMOS ESTOS PERSONAJES PONEMOS La ACCIÓN DE UNO Y LA ACCIÓN DEL OTRO OBJETIVO DE UNO Y DEL OTRO  Y CUÁL  ES EL CONFLICTO ENTRE AMBOS, RECORDÁNDO  LA MANERA DE ENUNCIARLO .   LA REINA QUIERE MATAR A BLANCA NIEVES Y BLANCA NIEVES NO QUIERE MORIR A QUIERE "C" Y B NO QUIERE "C" "C"LO QUE EL PERSONAJE QUIERE SE CONVIERTE EN: OBJETO DE DESEO  . CADA PERSONAJE TIENE UN OBJETO DE DESEO

  CIENCIAS SOCIALES – ACTIV. N° 23 – 22/09 MITOLOGÍA GRIEGA Para comenzar este tema, es necesario primero entender a que nos referimos cuando hablamos de Mitología. Todos los seres humanos creemos en algún poder superior que toma diferentes nombres y formas, de acuerdo a la cultura a la que pertenezcamos, la historia y los hechos de esta divinidad o divinidades forman relatos que pasan de generación en generación y explican las grandes dudas de los hombres en ese momento,  forman la mitología Como vimos la clase pasada, los griegos no formaron un imperio unificado, sino que fueron un conjunto de ciudades-Estado a las que llamamos “polis”. Estas poleis eran en muchos casos rivales y tenían diferencias en su organización interna (como vimos con Esparta y Atenas), pero compartían algunos aspectos en común, como por ejemplo la religión, ya que creían en los mismos dioses. El conjunto de dioses (que para los griegos formaban una familia) es llamado Panteón y en él había dio...

   Hello everyone! Les dejo el TP #12  que trabajamos por Zoom y Whatsapp. https://drive.google.com/drive/folders/1xwAnoC1s4mhTeD9r2QACFjC7EQp9kCux?usp=sharing Cualquier duda que tengan pueden consultarme por el canal que venimos manejando que es Whatsapp. Si no están en el grupo del curso pueden escribirle a la preceptora así me avisa y los agrego. Enviar los TPs al siguiente mail:  migcastillo@abc.gob.ar 

  Hello everyone! Les dejo el TP #11  que trabajamos por Zoom y Whatsapp. https://drive.google.com/drive/folders/1WtBuReMNagcXmnwjKKkahoVBwU10K3xL?usp=sharing Cualquier duda que tengan pueden consultarme por el canal que venimos manejando que es Whatsapp. Si no están en el grupo del curso pueden escribirle a la preceptora así me avisa y los agrego. Enviar los TPs al siguiente mail:  migcastillo@abc.gob.ar 

  Hello everyone! Les dejo el TP #10 que trabajamos por Zoom y Whatsapp. https://drive.google.com/drive/folders/1iWwpd7GFZMSYvAdIJfejjbFoiisrgmnA?usp=sharing Cualquier duda que tengan pueden consultarme por el canal que venimos manejando que es Whatsapp. Si no están en el grupo del curso pueden escribirle a la preceptora así me avisa y los agrego. Enviar los TPs al siguiente mail:  migcastillo@abc.gob.ar 

  Hello everyone! Les dejo el TP #9 que trabajamos por Zoom y Whatsapp. https://drive.google.com/drive/folders/1YF2m21-PpnU-qAP6y8I77di2CBd2MJLq?usp=sharing Cualquier duda que tengan pueden consultarme por el canal que venimos manejando que es Whatsapp. Si no están en el grupo del curso pueden escribirle a la preceptora así me avisa y los agrego. Enviar los TPs al siguiente mail:  migcastillo@abc.gob.ar 

  CIENCIAS SOCIALES – ACTIV. N° 22 (Continuación) – 17/09 LA POLIS ATENIENSE Lean atentamente la información de los textos y completen el siguiente cuadro de síntesis: De este modo finalizamos la Activ 22 Cuando completen los puntos la entregan al mail: proyectojuan23@gmail.com o la suben a Classroom. También pueden consultar por ese medio si tienen dudas. Classroom: e7pn3sg

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Hola chicos, vamos con todo!!!! Cómo resultó el trabajo anterior?Bien?Maso?  Bueno vamos a seguir... Y yo voy a tomar un dibu muy clásico, no es igual a viejo jajaja  " El coyote y el correcaminos" con ellos vamos a ejemplificar la siguiente situación: El coyote que quiere a lo largo de todo el dibujo de todos los capítulos?  El correcaminos que quiere?.  Qué hace el coyote para conseguirlo?. Qué hace el correcaminos para evitarlo?. El deseo interno o externo de cada personaje será llamado OBJETIVO El cruce choque o contraposicion de ellos será llamado CONFLICTO  y lo que hacen para resolverlo serán llamadas ACCIONES Entonces volvemos a analizarlo    OBJETIVO: El coyote: QUIERE COMER al correcaminos.   El correcaminos:no quiere ser comido.  ACCIONES: COYOTE: Poner trampas, explosivos (marca ACME) barricadas, precipicios etc, etc, etc. ACCIONES:CORRECAMINOS:Correr, evadir,devolver las trampas, hacer beep beep,burlarse etc, etc, etc.  Y ...

  LA POLIS ESPARTANA Como vimos la clase pasada, Grecia no formó un imperio como otros pueblos que ya estudiamos, sino que fue un conjunto de ciudades-Estado que evolucionaron de forma distinta, las más importantes fueron ESPARTA y ATENAS. ACTIVIDAD (Parte A): 1-     ¿Quiénes fundaron Esparta? ¿En dónde se establecieron? 2-     Expliquen las instituciones de gobierno 3-     ¿Qué diferencias existían entre los espartiatas y los periecos? ¿Quiénes eran los ilotas y que  función cumplían? 4-     Observen la vestimenta del soldado espartano: a)     Nombren los elementos que la componen b)     Imaginen para que puede servir cada uno de ellos.   RECUERDEN QUE la actividad no está terminada, ya que el jueves voy a subir la otra parte y recién en ese momento, con las dos partes completas se entrega, pero vayan haciendo la primera parte. Si hay dudas, me contactan al mail ...